“責めないふりかえり”で安心のチームワークへ―― 未来を創る力を、日常の保育に落とし込む

「あとで振り返りをしましょう」
この一言に、少し胸がざわついた経験はありませんか？

「何か指摘されるのではないか」
「自分の関わりが否定されるのではないか」
「できていない自分が責められるのではないか」

そんな思いから、「反省会」や「振り返り」の時間が、不安や安心できない場になってしまうことが、保育現場では時折見られます。

ふりかえりは、本当に誰かを評価するための時間なのでしょうか。

大切なのは「評価」ではなく「意図」に目を向けること

不適切保育未然防止という言葉が広がる中で、私たちはつい「何が悪かったのか」「どこが不適切だったのか」というマイナスの側面に目を向けがちです。

けれど、本当に必要なのは評価や反省ではなく、「学びと対話」ではないでしょうか。
同じ関わりであっても、その奥には必ず保育者の“意図”があります。

• 子どもに危険が及ばないように

• 集団を守りたくて

• この子が困らないように

うまくいかなかった関わりの背景には、保育者の「こうなってほしい」という真っ直ぐな願いが隠れているのかもしれません。

だからこそ、“責めないふりかえり”では、こんな問いを大切にします。

「なぜ、あのとき、そう関わったのだろう」
「本当は、どうなってほしかったのだろう」

「禁止・否定」から「意図の言語化」へ

「ダメでしょ」「何度言ったらわかるの」と、思わず口にしてしまった言葉。その奥にあるポジティブな意図を言葉にし直してみましょう。

「安全でいてほしかったんだよね」
「落ち着いてほしかったんだね」
「この子の力を信じたかったんだよね」

「こうなってほしかったから、〇〇しようと思ったんだよね」と語り合える場は、子どもへの関わりだけでなく、職員同士の関係性そのものをあたたかく整えていくのです。

子どもへのまなざしを、大人同士にも

私たちは子どもたちに「失敗しても大丈夫だよ」「やってみよう」と伝えています。
では、職員同士ではどうでしょうか。つい大人には完璧を求めてしまうことはないでしょうか。

「迷ってもいい」
「うまくいかなくても話していい」
「助けを求めてもいい」

そんなメッセージがチームの中に流れているなら、そこは大人にとっても安心なチャレンジができる場になっているはずです。

安心できるチームが、未来を創っていく

未来を生きる子どもたちに必要な力は、実は、今ここで働く私たち大人のチームの在り方と重なっています。

“責めないふりかえり”は、特別なスキルではありません。
日々の中で、「問いを変えること」「まなざしを変えること」から、少しずつ始められます。

保育コミュニケーション協会は、子どもも大人も安心して学び合える保育現場を育てるために、これからも対話の場を大切にしていきます。

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