コミュニケーションを図っているのに…なぜすれ違うの?

こんにちは、保育コミュニケーション協会の松原です。

現場で園長・主任・リーダーとして声を掛けているつもりが…。
行った、言わない、やっているつもり…。
え、そこなの!?
蓋を開けてみたら、会話が噛み合っていなかった…。

~などなど、行き違いのもどかしさに脱力することはありませんか?

もしかすると、和田講師の体験が、ご自身のきっかけにつながるかもしれません。

和田講師担当 以下、和田講師より

新年度が始まって一か月が経とうとしています。バタバタする一か月、いかがでしょうか。

先生たちの関係性も新たに築いていくとき、少しずつその関係性ができていると思います。
わたしが施設長となり、初めての新年度。関係性の新たな構築のとき、直面したのが『職員とのコミュニケーションがとれないこと』でした。

日々の業務の忙しさの中で、なにか違和感を感じながらも立ち止まってみる時間もなく、時が過ぎていきました。保護者に伝えるべきことを伝えていなかったり、子どもの怪我をほかの先生が知らなかったり、ということが【問題】として起こりました。

保育目標は、職員間で共有できているのに。
子どもの姿を、会議で共有できているのに。
現場の様子や書類から、クラスの様子は把握できているのに。

会議のときに、先生たち全員と目標を決めていました。
それは『子どもの気持ちを受け止めよう』ということでした。
先生たちから出てきた目標でもあったので、共有できていたと思っていたのです。先生たちの『受け止める』の意味はさまざまでした。
受け止め方の違いから、職員間のずれとして、園長と現場のずれとして出てきたのです。

A先生は、ひとつひとつゆっくりと『〇〇だったんだね』と気持ちを聴く。
B先生は、『なんで〇〇するの』と行動を見る。
C先生は、子どものどんなことも黙ってみている。

感じていた違和感は、『職員間のコミュニケーション』がずれていたのです。
《子どもたちのために良い保育をしたい》思いは同じ。それぞれのアプローチ方法、表現方法が違ったから、ずれていたのです。それぞれ自分の思う『受け止める』をしているだけで、それを行動していました。

その『受け止める』が違うことで、先生同士の行き違いとなっていました。
その結果、先生たちの間に連携が取れなくなっていました。

園長としてコミュニケーションをとっているつもりでいましたが、それはコミュニケーションではありませんでした。人は思いをこころのうちに持っていて、それを表現したいものです。それを聴いていくことや、ほかの人の思いを受け止めることができていませんでした。
そこから、面談と会議の方法を変えました。

具体的には、チームメンバーひとりひとりと向き合う時間を取りました。メンバー同士でも、対話をする時間を作りました。
みんなで作っていきたいチーム像を分かち合い、目標とするチームを目指していきました。リーダーのお役目を持つみなさんは、リーダーとしてどのようなチームを作りたいでしょうか?
チームが機能するために、リーダーとしてどのように関わっていきたいでしょうか?
コミュニケーションはエネルギーの循環です。その人の価値観は、その行動につながるものです。ひとりひとりの価値観の違いを理解し、違いを恐れず楽しむ姿勢。強みも弱みも見せあえる関係性作り。

~こういったことを通してお互いを認め合い、活かし合うチームを目指すことができます。その先には《子どもたちのためのより良い保育》を実現させていくチームがあります。

この講座で、使えるヒントを手にして現場で活用いただきたいと思います。
ぜひ、ご自身が前に進んでいく勇気づけの一歩に、お役立て下さい。

ご一緒できるのを楽しみにしております。

対象者:保育リーダーの方へ

リーダー
ミドルリーダー
園長
主任

として、園内をまとめるお役目を担っている人 または今後この職を担っていきたい人を対象としております。

《こんな方へおすすめ》

  • チームの人と協力しながら、より良い園をチームを作りたい方
  • 違いを楽しみ、多様性のあるチームがいいなと思っている方
  • チームメンバーが輝き、成長しあえるチームを作りたい方

チームメンバーと成長しあい、チームで目指す園に近づけていきましょう。


【開催日程】

第一回目:527日(金) 20002200
 「リーダーシップと私」  (講師:松原美里)

第二回目:722日(金)20002200
 「園で起きていることにアンテナが立つ」 (和田講師・岡崎講師)

第三回目:916日(金) 20002200
 目指す方向への第一歩 (岡崎講師)

第四回目:1125日(金)20002200
 部下の力を伸ばすかかわり方 (和田講師)

第五回目:127日(金) 20002200
 成長し続ける組織のための在り方 (岡崎講師・松原・和田講師)

▼ 詳細内容は、こちらをご覧下さい
https://hoiku-communication.com/schedule/2022_leader5_info/

【動画フォローあり】
参加した会の振り返りとして・ 参加ができなかった会のフォローアップとしてご活用いただけます。
  *都合の悪い日があらかじめ分かっている方は、
  メッセージ欄に「第〇回は動画参加を希望します」と入れていただけたら 後ほどUPしたものをお知らせいたします。

【時  間】 20002200 (開始の15分前より入室可能)
【料  金】各回 一 般 料 金:4,000+消費税
      無料会員料金・紹介 :3,800+消費税
  有料オンラインサロン会員料金:3,700+消費税 
  5回連続参加料金 18,000円(3,600/回)+消費税  

      これを機に無料登録会員ご登録はこちらから

保育コミュニケーション協会 オンラインサロン会員とは

「オンラインサロン会員」とは…月額1000円~の情報共有場所に継続参加される方となります。 よろしければ、この機会に園を超えた情報共有・交換ができる 保育コミュニケーション協会のオンラインサロンにご一緒しませんか? ●詳細はこちらから

【受講方法】オンラインツール:ZOOM

ZOOMの使い方はこちらの動画を参考に行ってみてください。
ZOOMのセットアップアプリ ダウンロードはこちらから

 動画アーカイブあり ※
接続が不安定な方・どうしてもご都合が合わない方のために 当日の動画
URLを後日お送りいたします。

【お申込み】お申し込みはこちらからお願いします。

<講師> 和田恭代 2回目・4回目を担当

元 東京都B型小規模保育園 施設長 保育コミュニケーション協会 認定ファシリテーター講師 
経理事務・サービス業など他業種を経験、結婚後、第一子出産後に保育士資格・幼稚園教諭第一種免許取得のため聖徳大学通信教育部へ。進学と同時に東京都認証保育所に勤務。その後、学童クラブ、小規模保育園にて勤務。子ども自身が持つ『自分で成長する力・子ども同士で育ちあう力』は、
周囲にいる大人の関わりが大切なのではないかと、心理学やコーチングを活かしながら、チームとして職員・子どもたち・保護者とともに園運営を行う。
現在、不登校の子どもたちの支援に関わりながら、保護者や保育園の先生のサポート、心理学を活かしたコーチングを伝えている。

 

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